O DWUJĘZYCZNOŚCI :

KSIĄŻKI:

Barbara Abdelilah – Bauer « Le défi des enfants bilingues, Grandir et vivre en parlant plusieurs langues », La Découverte, Paris, 2008-2016

Barbara Abdelilah – Bauer « Guide à l’usage des parents d’enfants bilingues», La Découverte, Paris, 2012

Ranka Bijeljac-Babic « L’enfant bilingue, de la petite enfance à l’école », Odile Jacob, Paris, 2017

Adam Beck „Maximize your child’s bilingual ability”, Bilingual Adventures, Hiroshima, 2016

Elizabeth Deshays « L’enfant bilingue » (« A bilingual child in a monolingual society »), Editions Robert Lafont, Paris, 1990

Alison Gopnik, Andrew Meltzoff, Patricia Kuhl « Comment pensent les bébés ? », Le Pommier, Paris, 2016

François Grosjean «Parler plusieurs langues, le monde des bilingues », Albin Michel, Paris, 2015

Claude Hagège « L’enfant aux deux langues », Editions Odile Jacob, 1996, Paris

Christine Hélot « Du bilinguisme en famille au plurilinguisme à l’école », L’Harmatton, Paris, 2007

Christine Hélot, Marie-Nicole Rubio « Développement du langage et plurilinguisme chez le jeune enfant », Editions Eres, Toulouse, 2013

Annick De Houwer „Bilingual development in childhood”, Cambridge University Press, Cambridge, 2021

Michèle Kail « L’acquisition de plusieurs langues », PUF, Paris 2015

Maria Kihlstedt « Les avantages du bilinguisme précoce », Université de Paris X Nanterre

Peter D. MacIntyre, Tammy Gregersen, Sarah Mercer „Positive psychology in SLA”, Bilingual matters, 2016

Marie Rose Moro „Nos enfants demain, pour une société multiculturelle”, Odile Jacob, Paris 2010

Maurice Van Overbeke „Introduction au problème du bilinguisme”, Bruxelles Labor Paris F. Nathan, 1972

Barbara Zurer Pearson « Jak wychować dziecko dwujęzyczne », Media Rodzina, Poznań, 2013

PUBLIKACJE NAUKOWE:

Allman B. “Vocabulary size of monolingual and bilingual preschool children” in J. Cohen, K. McAlister, K Rolstad, J. MacSwan „Proceedings of the 4th International Symposium on Bilinguis”, Sommerville, Cascadilla, 2005

Athanasopoulos, P., Bylund, E., Montero-Melis, G., Damjanovic, L., Schartner, A., Kibbe, A., Riches, N., Thierry « Two languages, two minds: flexible cognitive processing driven by language of operation », 04/2015 In: Psychological Science. 26, 4, p. 518-526.

Ana Maria Gonzalez-Barrero « Can Bilingualism Mitigate Set‐Shifting Difficulties in Children With Autism Spectrum Disorders? », Society for Research in Child Development, November 2017

Ellen Bialystok « L’acquisition d’une deuxième langue, le bilinguisme pendant la petite enfance et leur impact sur le développement cognitif précoce », York University Canada, 2017

Jim Cummins «Rethinking monolingual instructional strategies in multilingual classrooms.» Canadian Journal of Applied Linguistics, 2007, 10(2), 221-240

Elisabeth Demont „Contribution de l’apprentissage précoce d’une deuxième langue au développement de la conscience linguistique et à l’apprentissage de la lecture”, International Journal of Psychology, August 2001

Dewaele, Jean-Marc and Nakano, Seiji (2013) « Multilinguals’ perceptions of feeling different when switching languages », Journal of Multilingual and Multicultural Development 34: 107-120. 

Chisato Danjo «Making sense of family language policy: Japanese-English bilingual children’s creative and strategic translingual practices », International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 2018

Nicoladis Elena, Sandra A. Wiebe: « How to use a wide variety of words in telling a story with a small vocabulary: cognitive predictors of lexical selection for simultaneous bilingual children. » Alberta University, 2019, w Language, Cognition and Neuroscience, October 2019

Ramírez-Esparza, N.,Gosling, S. D., Benet-Martínez, V., Potter, J., & Pennebaker, J. W. (2006). « Do bilinguals have two personalities? A special case of cultural frame switching », Journal of Research in Personality, 40, 99-120.

Sachs i M. Johnson « Language development on a hearing child of deaf parents » i W. Von Raffler-Engel i Y.Lebrun, „Baby talk and infant speech”, Swets and Zeitlinger, Amsterdam, 1976

Vivien Tseng and Andrew J. Fuligni „Parent-Adolescent Language Use and Relationships Among Immigrant Families With East Asian, Filipino and Latin American Backgrounds”, New York University, Journal of Marriage and the Family 62, May 2000

Amandine Van Rinsvel, Laurence Dricot, Mathieu Guillaume, Bruno Rossion, Christine Schiltz « Mental arithmetic in the bilingual brain: Language matters », Neuropsychologia, Volume 10, 1 July 2017, pp. 17-29

Vinod Venkatraman, Soon Chun Siong, Michael W. L. Chee, and Daniel Ansari« Effect of Language Switching on Arithmetic: A Bilingual fMRI Study », Massachusetts Institute of Technology, 2006, Journal of Cognitive Neuroscience 18:1, pp. 64–74

Lily Wong Fillmore „Loss of Family Languages: should educators be concerned?”, Theory into practice, Volume 39, Number 4, Autumn 2000

O STOSUNKACH MIĘDZYKULTUROWYCH :

Martine Abdallah-Pretceille „L’éducation interculturelle”, Presses Universitaires de France, Paris, 1999

Bernard Fernandez „Identité nomade”, Edition Economica, Paris, 2002

Dennis Gira „Le dialogue à la portée de tous… (ou presque)”, Bayard, Paris, 2012

Jean-René Ladmiral, Edmond Marc Lipiansky „La communication culturelle”, Armand Colin, Paris, 1989

Gérard Leclerc „La mondialisation culturelle, les civilisations à l’épreuve”, Presses Universitaires de France, Paris, 2000

O KSZTAŁTOWANIU SIĘ TOŻSAMOŚCI :

Jacques Barou « Parents, enfants, école : approches transculturelles », Editions érès, Toulouse, 2020

Erik Erikson « Adolescence et crise : la quête de l’identité », Flammarion, Paris, 2011

David C. Pollocl, Ruth E. Van Reken „Third culture kids”, Nicholas Brealy Publishing, Boston, London, 2009

Evelyne Ribert « Liberté, égalité, carte d’identité, les jeunes issus de l’immigration et l’appartenance nationale », Editions La Découverte, Paris, 2006

Anne Unterreiner „Enfants de couples mixtes, Liens sociaux et identités”, Presses Universitaires de Rennes, Rennes, 2015

O WYCHOWANIU I EDUKACJI :

Gilles Diederichs «L’enfant arc-en-ciel, La pédégogie Montessori à la maison », Larousse, Paris, 2017

Charlotte Ducharme «Cool parents make happy kids », Marabout, Paris, 2017

Isabelle Filliozat  “Próbowałam już wszystkiego”, Wydawnictwo Esprit, Kraków, 2015

Isabelle Filliozat “Moje dziecko doprowadza mnie do szału”, Wydawnictwo Esprit, Kraków, 2015

Isabelle Filliozat  “W sercu emocji dziecka”, Wydawnictwo Esprit, Kraków, 2015

Isabelle Filliozat “Nie ma rodziców doskonałych”, Wydawnictwo Esprit, Kraków, 2016

Isabelle Filliozat « Fais-toi confiance », J-C Lattès, Paris, 2005

Dr Catherine Gueguen « Pour une enfance heureuse, repenser l’éducation à la lumière des dernières découvertes sur le cerveau », Robert Laffont, Paris, 2014

Sura Hart, Victoria Kindle Hodson « Parents respectueux, enfants respectueux », Editions La découverte, Paris, 2014

Frédéric Lenoir « Philosopher et méditer avec les enfants », Albin Michel, Paris, 2016

Véronique Maciejak « 1,2,3, je me mets à l’éducation positive », Eyrolles, Paris, 2017

Bernard Martino « Le bébé est une personne », J’ai lu, Paris, 2004

Jane Nelson « La discipline positive, en famille, à l’école, comment éduquer avec fermeté et bienveillance », Editions La découverte, Paris, 2012

Asha Phillips „Ja mówić dziecku nie”, Prószyński i S-ka, Warszawa, 2010

Larry Winget „Twoje dzieci to twoja wina”, Druga Strona, Warszawa, 2014