Źródła

O DWUJĘZYCZNOŚCI :

KSIĄŻKI:

Barbara Abdelilah – Bauer « Le défi des enfants bilingues, Grandir et vivre en parlant plusieurs langues », La Découverte, Paris, 2008-2016

Ranka Bijeljac-Babic « L’enfant bilingue, de la petite enfance à l’école », Odile Jacob, Paris, 2017

Elizabeth Deshays « L’enfant bilingue » (« A bilingual child in a monolingual society »), Editions Robert Lafont, Paris, 1990

Alison Gopnik, Andrew Meltzoff, Patricia Kuhl « Comment pensent les bébés ? », Le Pommier, Paris, 2016

François Grosjean «Parler plusieurs langues, le monde des bilingues », Albin Michel, Paris, 2015

Maria Kihlstedt « Les avantages du bilinguisme précoce », Université de Paris X Nanterre

Barbara Zurer Pearson « Jak wychować dziecko dwujęzyczne », Media Rodzina, Poznań, 2013

PUBLIKACJE NAUKOWE:

Athanasopoulos, P., Bylund, E., Montero-Melis, G., Damjanovic, L., Schartner, A., Kibbe, A., Riches, N., Thierry « Two languages, two minds: flexible cognitive processing driven by language of operation », 04/2015 In: Psychological Science. 26, 4, p. 518-526.

Ellen Bialystok « L’acquisition d’une deuxième langue, le bilinguisme pendant la petite enfance et leur impact sur le développement cognitif précoce », York University Canada, 2017

Dewaele, Jean-Marc and Nakano, Seiji (2013) « Multilinguals’ perceptions of feeling different when switching languages », Journal of Multilingual and Multicultural Development 34: 107-120. 

Chisato Danjo «Making sense of family language policy: Japanese-English bilingual children’s creative and strategic translingual practices », International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 2018

Ramírez-Esparza, N.,Gosling, S. D., Benet-Martínez, V., Potter, J., & Pennebaker, J. W. (2006). « Do bilinguals have two personalities? A special case of cultural frame switching », Journal of Research in Personality, 40, 99-120.

Sachs i M. Johnson « Language development on a hearing child of deaf parents » i W. Von Raffler-Engel i Y.Lebrun, „Baby talk and infant speech”, Swets and Zeitlinger, Amsterdam, 1976

Amandine Van Rinsvel, Laurence Dricot, Mathieu Guillaume, Bruno Rossion, Christine Schiltz « Mental arithmetic in the bilingual brain: Language matters », Neuropsychologia, Volume 10, 1 July 2017, pp. 17-29

Vinod Venkatraman, Soon Chun Siong, Michael W. L. Chee, and Daniel Ansari« Effect of Language Switching on Arithmetic: A Bilingual fMRI Study », Massachusetts Institute of Technology, 2006, Journal of Cognitive Neuroscience 18:1, pp. 64–74

Lily Wong Fillmore „Loss of Family Languages: should educators be concerned?”, Theory into practice, Volume 39, Number 4, Autumn 2000

O WYCHOWANIU I EDUKACJI :

Gilles Diederichs «L’enfant arc-en-ciel, La pédégogie Montessori à la maison », Larousse, Paris, 2017

Isabelle Filliozat « J’ai tout essayé! Oppositions, pleurs et crises de rage : traverser la période de 1 à 5 ans », Marabout, Paris, 2011

Dr Catherine Gueguen « Pour une enfance heureuse, repenser l’éducation à la lumière des dernières découvertes sur le cerveau », Robert Laffont, Paris, 2014

Sura Hart, Victoria Kindle Hodson « Parents respectueux, enfants respectueux », Editions La découverte, Paris, 2014

Frédéric Lenoir « Philosopher et méditer avec les enfants », Albin Michel, Paris, 2016

Véronique Maciejak « 1,2,3, je me mets à l’éducation positive », Eyrolles, Paris, 2017

Bernard Martino « Le bébé est une personne », J’ai lu, Paris, 2004

Jane Nelson « La discipline positive, en famille, à l’école, comment éduquer avec fermeté et bienveillance », Editions La découverte, Paris, 2012

Asha Phillips „Ja mówić dziecku nie”, Prószyński i S-ka, Warszawa, 2010

Larry Winget „Twoje dzieci to twoja wina”, Druga Strona, Warszawa, 2014